https://arseny.page/tags/educational-sciences/Recent content in educational sciences on ◔ᴗ◔Hugo -- gohugo.ioru-ruSun, 26 May 2024 00:00:00 +0000https://arseny.page/newsletter/letter-64/Sun, 26 May 2024 00:00:00 +0000https://arseny.page/newsletter/letter-64/© Yakov Khomich, 2023 Я написал уже не одно письмо про две очень эффективные практики в обучении — интервальное повторение и retrieval practice. Основая идея в следующем: возвращаясь к информации регулярно (интервальное повторение), мы намного лучше запоминаем ее в силу особенностей устройства нашей памяти. А воспроводение информации по памяти (retrieval practice) работает на запоминание намного лучше, чем, скажем, простое перечитывание. Писать письма и резюмировать научные публикации — это хорошо, но еще лучше попробовать применить эти рекомендации на себе, и понять, почему при всей их очевидности (как минимум для меня), им бывает не так просто следовать.https://arseny.page/newsletter/letter-57/Sun, 03 Dec 2023 00:00:00 +0000https://arseny.page/newsletter/letter-57/© Tom Galle, 2016 На дворе лето 1998-го года. Мне 8 лет, я вместе с бабушкой пытаюсь выучить несколько слов на английском. На тот момент в моем словарном запасе их не больше сотни. Я читаю слова с бумажки, потом прошу my grandmother меня протестировать, и так до тех пор, пока я не смогу достать из памяти каждое из них без ошибки. Кажется, среди них было слово “net”. Выход в «интернет» появится у меня дома примерно в то же время.https://arseny.page/newsletter/letter-50/Sun, 27 Aug 2023 00:00:00 +0000https://arseny.page/newsletter/letter-50/© Яков Хомич, 2022 Очень многие рекомендации в отношении эффективного обучения фокусируются на самом процессе: как, что и в какой последовательности мы делаем, какие инструменты используем и пр. При этом с точки зрения функционирования нашего мозга обучение — есть просто цикл работы памяти с новым опытом, и цикл этот происходит буквально постоянно, даже тогда, когда мы совершенно не собирались учиться. Такой вот life-long learning был просто необходим с эволюционной точки зрения, чтобы найти еду и не стать жертвой хищника.https://arseny.page/newsletter/letter-36/Sun, 22 Jan 2023 00:00:00 +0000https://arseny.page/newsletter/letter-36/© Richard Hamilton, 1984 © Southbank Centre Вспомните любую случайную идею из популярной нон-фикшн книги, которую вы достаточно давно прочитали от начала и до конца? Очень вероятно, что это будет что-то, чем вы уже делились с кем-то и возможно не один раз. А теперь попробуйте вспомнить остальные важные идеи из этой книги? Я думаю, что большая часть уже как следует забылась. При этом, если вы читаете книги как большинство людей, то вся информация из нее получила одинаковую долю вашего внимания.https://arseny.page/newsletter/letter-35/Sun, 15 Jan 2023 00:00:00 +0000https://arseny.page/newsletter/letter-35/© Dream Software Corp., 2020 Это письмо продолжает письмо #33 про память, поэтому, прежде чем продолжать чтение, советую освежить его ключевые концепции. Самые эффективные стратегии обучения с точки зрения работы памяти были известны ученым-когнитивистам задолго до последних открытий в нейбиологии. Весь XX век психологи изучали феномен забывания и пытались ответить на вопрос, как запоминать эффективнее. Один из ответов на этот вопрос оказался довольно простым — необходимо повторять обучение регулярно, чтобы информация отложилась надолго, то есть максимально полно сохранилась в долгосрочной памяти.https://arseny.page/newsletter/letter-29/Sun, 27 Nov 2022 00:00:00 +0000https://arseny.page/newsletter/letter-29/© Zach Nader, 2019 Бывали ли у вас ситуации, когда вы загружались какой-то задачей, а потом спустя некоторое время в совершенно другом контексте на вас снисходило озарение и решение довольно неожиданно появлялось как будто само собой. У меня такое бывало не один раз, но природа этого явления остается для меня загадкой. Некоторые исследователи, в том числе Барбара Оакли (Barbara Oakley), автор легендарного курса “Learning How to Learn” объясняет1 этот феномен подключением к решению задачи рассеянного мышления (diffuse mode of thinking)2.https://arseny.page/notes/soft-skills/Tue, 19 Oct 2021 00:00:00 +0000https://arseny.page/notes/soft-skills/Последние несколько лет все только и говорят о soft skills, то есть мягких навыках. Даже в такой консервативной дисциплине как архитектура, к которой я принадлежу, сейчас происходит поворот в сторону обучения именно мягким навыкам. И хоть готовых образовательных программ по мягким навыкам еще почти нет, обсуждают soft skills много и часто, и как правило довольно поверхностно. В этой статье я попробую разобраться, в том, что мы понимаем под этим термином и как можно рассуждать о навыках, избегая попадания в ловушку стереотипов.